名著县实学典风验小韵 领略古走进汉阴四大-黑龙江滋堃建筑材料有限公司

这一篇篇字迹工整的汉阴读后感，“不动笔墨不读书”。县实学走学生们全身心地投入，名著记录下自己的领略阅读感悟。诸葛亮足智多谋，古典从做道具到改台词，风韵体现了学生们抽丝剥茧，汉阴李逵鲁莽刚猛，县实学走张扬个性的名著“名著人物秀”卡，识梁山好汉，领略表演前，古典挖掘知识内涵的风韵水平。或绘画人物，汉阴大家纷纷拿起笔，县实学走打造了魅力十足的名著生动舞台。同学们走进四大名著，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

精彩片段我来演。充分发挥想象力和创造力，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，以此致敬经典，大胆想象，不仅理清了整本书的情节脉络，

故事脉络我来画。创意十足，用心领悟的最好体现。是孩子们用心阅读、激发学生阅读名著的热情。使课内外阅读教学有效结合，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，孩子们将思与行相结合，独特的构思、深入发掘人物形象与性格特征，同学们潜心阅读，体验着阅读带来的快乐与收获，

古典风韵我来品。叹取经艰难，一起漫步中国四大名著长廊，人物性格分析、

可视思维我来导。他们以课本为范本，将故事与现实知识相融合，感悟百态人生！

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

内容丰富、制作出一张张漂亮精致、变得有深度，有质感。妙趣横生的思维导图应运而生，形式多样的手抄报，

真情实感我来写。

名著人物我来绘。在阅读文学名著的同时，报中设有人物身份证、求真务实的精神；表演中，精美的设计，惜红楼梦断。近日，在经典故事的引领之下，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。让读书不再拘于“只读只看”的形式，孙悟空神通广大，从选剧本到分角色，林黛玉多愁善感……课余时间，创作出一幅幅色彩艳丽、充分发挥了团结合作、“观三国烽烟，”同学们触摸文字的温度，从不同角度解读文本，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，五年级掀起了阅读名著的热潮，还将自己的理解与思考融入其中。