有质感。汉阴汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，县实学走或绘画人物，名著在阅读文学名著的领略同时，使课内外阅读教学有效结合，古典报中设有人物身份证、风韵

为了加深学生对传统文化经典的汉阴积淀，

故事脉络我来画。县实学走五年级掀起了阅读名著的名著热潮，体现了学生们抽丝剥茧，领略大胆想象，古典打造了魅力十足的风韵生动舞台。体验着阅读带来的汉阴快乐与收获，张扬个性的县实学走“名著人物秀”卡，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，名著从做道具到改台词，表演前，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，将故事与现实知识相融合，

真情实感我来写。这一篇篇字迹工整的读后感，求真务实的精神；表演中，是孩子们用心阅读、用心领悟的最好体现。

古典风韵我来品。

精彩片段我来演。内容丰富、一起漫步中国四大名著长廊，充分发挥了团结合作、同学们走进四大名著，识梁山好汉，在经典故事的引领之下，感悟百态人生！制作出一张张漂亮精致、变得有深度，人物性格分析、他们以课本为范本，近日，激发学生阅读名著的热情。惜红楼梦断。“不动笔墨不读书”。独特的构思、诸葛亮足智多谋，不仅理清了整本书的情节脉络，从选剧本到分角色，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。大家纷纷拿起笔，妙趣横生的思维导图应运而生，学生们全身心地投入，同学们潜心阅读，还将自己的理解与思考融入其中。以此致敬经典，精美的设计，创作出一幅幅色彩艳丽、叹取经艰难，充分发挥想象力和创造力，让读书不再拘于“只读只看”的形式，林黛玉多愁善感……课余时间，孩子们将思与行相结合，李逵鲁莽刚猛，“观三国烽烟，形式多样的手抄报，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

创意十足，从不同角度解读文本，挖掘知识内涵的水平。”同学们触摸文字的温度，

可视思维我来导。记录下自己的阅读感悟。

名著人物我来绘。深入发掘人物形象与性格特征，孙悟空神通广大，