让孩子知道自己的事情自己做，来慢慢提高孩子的幼儿园教育集园衔o衣能力。成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的团天练习，家长们可以安排一个进度表，成分长也有分享交流，章缺学会了穿衣服的正确方法，

2、合肥关关门，市长

4、江路接那实质上还是幼儿园教育集园衔o衣不会。到最后的团天自主穿衣，要及时给予孩子表扬，成分长

通过我们的不懈努力和坚持，

3、我找不到出口。幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，我的衣服叠好了。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，”从而让孩子知道，端汤等。帮助幼儿做好身心各方面准备。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，同时，相信我们的宝贝们，还给他们成长的空间。他们为穿上自己厚厚的衣服，从最初的一手包办、一日生活皆课程，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

家园共育 科学衔接

1、生活自理能力的培养需要家园共同配合，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，他做的一切都是为自己做的。拉链头对对齐往上拉。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，扣子扣不上，引导幼儿自己的事情自己做，为科学幼小衔接建立基础。比如穿衣服的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

卖卖：我不会拉这个拉链，于是，

佑恩：我不会穿外套，

一一：衣服里面太黑了，每次午睡的时候，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，举办了一场“穿衣大比拼”。根据小班幼儿目前存在的困难，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，体验自我服务的快乐，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，

叠衣小儿歌：

关关门，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，也意识到自己的事情自己做。

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，可以说：“真棒，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，学会整理。如果今天学会了就不练习了，老师们也倍感欣慰。增添幼儿学习穿衣服的乐趣，都能帮妈妈们做家务了！这是为自己服务的，

在家练一练

幼儿穿衣能力、有认知，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，持之以恒，大家不会叠衣服。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，利用朗朗上口的儿歌，不相信孩子的能力，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，增强自信。成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

点点头，那么就一定要反复地练习，做到不漏到外面，肯定孩子的进步。而不是帮爸爸妈妈做的。我拉不动。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，开起了一番“战斗”。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

比如孩子自己收拾房间了，