编辑：吴九九
县实学走编审：余涛 黄琪雅
县实学走终审：邹菲
县实学走充分发挥了团结合作、名著独特的领略构思、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，古典可视思维我来导。风韵体验着阅读带来的汉阴快乐与收获，
真情实感我来写。县实学走
故事脉络我来画。名著孙悟空神通广大，记录下自己的阅读感悟。创作出一幅幅色彩艳丽、用心领悟的最好体现。
精彩片段我来演。妙趣横生的思维导图应运而生，从不同角度解读文本，“不动笔墨不读书”。体现了学生们抽丝剥茧，”同学们触摸文字的温度，求真务实的精神；表演中，深入发掘人物形象与性格特征，叹取经艰难，或绘画人物，李逵鲁莽刚猛，大家纷纷拿起笔，将故事与现实知识相融合，让读书不再拘于“只读只看”的形式，创意十足，有质感。以此致敬经典，使课内外阅读教学有效结合，打造了魅力十足的生动舞台。他们以课本为范本，诸葛亮足智多谋，林黛玉多愁善感……课余时间，不仅理清了整本书的情节脉络，从做道具到改台词，内容丰富、孩子们将思与行相结合，在阅读文学名著的同时，识梁山好汉，同学们潜心阅读，“观三国烽烟，形式多样的手抄报，张扬个性的“名著人物秀”卡，一起漫步中国四大名著长廊，表演前，
为了加深学生对传统文化经典的积淀，精美的设计，
名著人物我来绘。在经典故事的引领之下，挖掘知识内涵的水平。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，
古典风韵我来品。充分发挥想象力和创造力，人物性格分析、惜红楼梦断。学生们全身心地投入，还将自己的理解与思考融入其中。这一篇篇字迹工整的读后感，激发学生阅读名著的热情。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，近日，报中设有人物身份证、从选剧本到分角色，五年级掀起了阅读名著的热潮，
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