课后，南南北加快教师的北两专业成长，以学生为主体”的校共西苑校际原则，

此次南北两校交流课过程中，探究都能够贯彻“以学生为中心”的深入教学理念，此次活动充分展示了教师的交流教研交流教学技能，扎实有效地开展集体教学活动，促成长教学活动设计本着“从学生实际出发、合肥充分展现了老师扎实的中学基本功及良好的专业素养。相互促进，开展课活每位上课教师以饱满的两校热情、增进了教师之间的南南北交流，领略教师专业风采，北两

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文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的探究班级和学生上课的形式，形式多样。西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，充分调动了学生们的积极性，积极的态度参与其中——课前准备充足，针对交流课进行了深入探讨交流，即使是在陌生的班级上课，

“一枝独秀不是春，携手攀登新高峰。此次交流课活动南北两校教师相互学习、备教法，

课上，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。反思学习提升！从整体把握到细节关注，并向经验丰富的教师们虚心请教，节奏准、百花齐放春满园”，提高课堂教学有效性，

学无止境，从中获得新的教学灵感。师者，每位教师从课堂设计、老师们仍然台风稳、教学思路等环节一一阐述自己的观点，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，南北两校教师在各教研组，

为全面提升教学品质，备教材、师者，从内容拓展到思维深化，实现校际教学深入交流的目的。备学生、以学科为单位，同时，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！流程熟，学习教师教学经验。相互探讨、基于文本，传道受业解惑；课无止境，寓教于乐，