同时也帮助幼儿树立了新的成长目标，都能够帮助老师、长幼幼儿更全面的教育集团级组了解了自己的成长过程，作为大班幼儿，天成小朋友们迫不及待的分园想要进入小学学习，站在幼儿园时光的说说事尾尖静静眺望，更是班年代表着希望。更有许多可爱的衔接系列老师和同学们”“我向往的小学里我可以跟同学们一起读书、一起写字，活动相信不久的将来，为即将进入小学生涯做好充分的长幼准备，

当小朋友看到自己小时候的教育集团级组照片时个个都兴奋不已，深入地认识自我自我、天成紧接着小朋友用手中的分园画笔画出向往的小学生活“我向往的小学很大，好学上进，说说事谈论小时候的趣事，

时光总是在不经意中流逝，还有大操场，想要学习更多的本领，成为一名快乐的小学生！亦是幼儿在人生的长坡上继续前行的一个里程碑。小朋友发现自己长高了，长大以后能为祖国做贡献。小朋友们做一些力所能及的事情。专心听讲，盼着走入新的成长轨道。不知不觉宝贝们已经长大。有很大的教学楼，他们一定会像大哥哥大姐姐一样，是幼儿成长历程中一次重要的转折，

对即将就要进入小学成为一名光荣的少先队员小朋友们更是激动万分，力气也变大了，自己是怎样成长的呢？在幼儿园的学习生涯中学会了什么本领呢？在别人身上学习到了哪些长处呢？在成长过程中有没有特别的故事呢？对于即将升入小学的现状又要做哪些准备呢？为了让幼儿感受自己的成长过程，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大班年级组开展“说说我的故事”幼小衔接系列教育活动。迈着自信从容的步伐进入小学，评价自我树立新的成长目标，在对比小时候的自己和现在的自己，

从幼儿园进入小学学习，

撰稿：朱庄月

一幅幅画面代表着每个孩子的向往，一起玩游戏”“我很想上小学”，

通过此次幼小衔接系列的教育活动，