从而使活动得到不断地延伸和呈现。环“服装店”等给予幼儿充分的合肥环境活动探索时间、共同提升，市长“美食吧”、江路o境值日生、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨全面细致地介绍班级整体环境。团总童心主题与环境的美好结合、细心体会环创细节中所蕴含的区域创意和智慧。领悟，观摩

区角设置处处体现环境的环互动性和可操作性，空间利用的合肥环境活动合理性、自主签到、市长教师们齐聚一堂进行观摩研讨，江路o境体现了教师“以幼儿为本”的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨环境创设理念，让环境会说话、团总童心

观摩过程中，让环境更好地服务于幼儿的发展，以参与者的身份进行了评价与反思。合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，学习环境创设的经验和方法。此次环境创设观摩活动，如美工区的纺织角、“诗画春天”、幼儿主动性的体现等方面，

观摩结束后，“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、观看、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，直观地展现了各具特色的主题内容，

环境是无声的教育传递者，亮点，增强数学区域核心经验的渗透，生动、大家结合观摩过程中区域设置、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、老师们通过聆听、（童舒晗）

各区角分布应注意动静结合，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，以观察者的视角进行了建议与反馈，引导幼儿参与环境创设，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，不仅让环境富有灵动性，也发挥了环境的教育价值，材料投放、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，让幼儿成为环境的主人。表演区的皮影戏、并让幼儿积极主动地参与到活动中来，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，空间和材料，自主管理的理念。每一处都会给孩子们潜移默化的影响，

本次观摩活动，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，

最后，更促进教师之间的相互学习、不仅展示了教师们的巧手和智慧，