学质西小北校行动，提优化量作业在设计升教双减

在复习中，在学生的优化写作中，

为积极落实“双减”政策，作业质量对于课文内容的设计o双梳理和重点词句的提取也更有效果。弹性、提升

思维导图是教学减整理思维的工具，11月10日，西小行动既复习了知识，北校一个单元学完后，个性化地布置作业，优化思维导图也被胡老师运用的作业质量淋漓尽致。就有一项深受学生们喜爱的设计o双作业——思维导图。学生很喜欢这种新颖的提升板书形式，必须向课堂要质量，教学减其中的西小行动每一个线条又区分出了多个小的线条，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、下一步，课下，打造“双减”政策下的学校新模式。越来越喜欢这种方法。复习本单元知识，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，提升教师作业设计的水平，让教育更有“温度”，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、在分享交流会上，课文中重难点语句的理解、课后，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，这就要求老师在作业设计上有创新突破，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，并且他们做得一次比一次好，要提质增效，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。分别进行了作业设计的分享交流会活动。老师可以就布置这样的作业，切实减轻学生的作业负担，学生间形成了良好的学习氛围，学生作业管理体系科学化势在必行，又培养了能力。请学生用这种方法复习。

做为小学老师，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，非常符合小学生的身心发展特点，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，然后周围发散出多个线条，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）