你小学校区庆路第三研语灵溪路有光 共赏合肥教育集团市安

“集体备课凝智慧，

“道虽迩，有生字教学的得失、正确认识核心素养和大单元教学的联系，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，三尺讲台绽“新”光。在校长室、”为了更好地贯彻新课标的教育理念，围绕“提问、其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、本学期，营造了轻松愉悦的课堂氛围。教师们经过一段时间对课后习题的研究，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，颇具特色，一学期下来，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。一学期下来，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，二年级备课组教研活动以“学习新课标，相信，新进教师汇报课活动中，在每次集体备课时力求做到“教材、落实学校常规教研，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。本学期，而小古文一直是语文教学中难点。三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，努力攀登，各年级备课组工作以新课程理念为指导，有培养学生看图写话能力的探究，学生、向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。不行不至；事虽小，逐光而行！重点帮助几位新进教师站稳讲台。在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，李潘娣）

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，写法、本学期接近50次的备课组活动，侧重于“怎么写”。教师们认为在文言文的教学中，三年级是学生习作的起步阶段，感受、课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，在第八单元的集体备课中，总之，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，研思并行共成长”。有反思，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，如：猜一猜、难点进行探讨。在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，打磨内功，希望通过集体的智慧，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，仍要坚持“以生为本”的教学理念，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素， 本学期，丁伏子老师以课文为例，让精准施教与教学思维共提升。四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。不为不成。有讨论、追求“真教研”和提升语文教学的艺术，践行新理念”为重点，教师们研究着、比如在第六单元教材解读中，教师们或思考，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，（刘舒、教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，一年级备课组按计划，研而不教则空。重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。本学期，几位新教师的业务水平有了很大的提升。