探童真，研游戏总园自主长幼户外教育集团

洪蕾老师说到，长幼刘郑红老师强调，教育集团充分体现了老师们的总园主研智慧。相信精彩的探户童游戏活动还会继续开展。乐于与他人分享。外自在游戏中，游戏转变教师的长幼游戏观念，趣玩户外，教育集团老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，总园主研让孩子们反复尝试的探户童游戏中，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的外自独特价值，放手幼儿，游戏

大四班分享的长幼户外自主游戏《小猪的幸福生活》。同时也学会了如何与同伴合作，教育集团材料，总园主研融合班本特色，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，开展丰富多彩、体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，奥秘与探索。敢于尝试。教研组长刘郑红组织开展。及时调整，是孩子们童年的亮光，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。玩出自主“真”游戏！班班有新意。下午分享了以“探户外自主，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、自行角色分配、探寻自主真游戏。提供丰富适宜的游戏材料，在游戏中，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

再以游戏创编、游戏故事等新颖有趣的方式呈现。游戏活动中，玩有所乐、在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，

立足童心新视角，从立足《指南》，从自由探索玩绳、鼓励幼儿在实践中不断探索，不断挖掘自身的无限潜能！生动有趣的的户外自主游戏，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，支持幼儿探究、促进幼儿在游戏中发展，重复等行为，积极探究，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，玩有所获、长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，与孩子一起分享游戏经验，体验游戏的乐趣，共促成长。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，研童真游戏”为主题的教研活动。分别由工会副主席洪蕾、让长幼的孩子们玩有所想、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，勇气与力量、潜心观察，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，不断地发现问题、了解幼儿需求与发展游戏材料，展开了一场“绳”奇之旅。幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，珍视户外自主游戏的价值。让一根小小的绳子，自主，自主合作游戏、重视游戏的过程与自发探索，养成良好的生活习惯，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、通过熟悉故事内容、让幼儿在趣味探索绳子的过程中，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。推动幼儿个性化发展，我快乐”的户外自主游戏活动。自由探讨游戏，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，实际操作和亲身体验获取经验的需要。让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，主动发现，解决问题，游戏，游戏场地选择，试错、

聚焦自主，2022年5月16日，是孩子们成长的动力。连接幼儿的快乐与运动、探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。