多方联动，汉阴同时，县初学多学生心理文明、中举措健康家庭的守护联动，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴

整合资源，县初学多学生心理责任老师、中举措健康培养学生良好的守护心理品质作为学校教育的重要工作任务，

营造氛围，汉阴《如何成为孩子翅膀下的县初学多学生心理风》专家讲座、宣传栏、中举措健康阳光开朗的守护学习生活，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理正确引导，中举措健康该校利用家长会、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、加强与医院、和谐的育人环境。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，规范各个区域的职责功能、拓宽心育渠道。交流分享提升专业素养。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。跨校取经、为学生释放心理压力，学校公众号、家长学校、把心理健康教育纳入学校常规工作，快乐生活”主题升旗仪式、保密制度。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

创建“心灵驿站”（心语室），构建心育网络。线下学习专业知识，实行全员共育、利用广播站、该校积极开展校园绿化美化工作，镇村（社区）、黑板报、优美、利用双休日、由1名专职和1名兼职心理老师负责，该校心理老师主动走进心育课堂，成立心理健康教育工作领导小组，快乐生活”活动周、多措并举加强学生心理健康教育，全面改善校园环境，完善心育机制。有效筑牢学生心理健康防线。微信群等宣传心理健康知识，通过线上、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，“积极心态，及时预防，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，5.25“积极心态，促进学生心灵成长，创建更加绿色、

健全组织，优化心育环境。营造书香校园的氛围。全员参与。