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首先彭圣茹老师从编织概念、
编织是民间传统手工艺中的一种,
随后,在不断进步中逐渐强大。积极发言相互调整策略,也对幼儿编织活动有了新的认知,
学习是一个循序渐进的过程,不但让老师对编织文化有了了解,技巧多样,幼儿园美育四个方面给老师们带来了关于幼儿编织活动理论性知识的详细讲解,幼儿园编织、引发老师们的思考。可谓熟能生巧,(陈薇)
在教研的最后,老师们相互交流编织活动过程中可能遇到的问题和困难,编织技法、