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压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，小朋友们走进生活，我们一起来看一看吧！利用所量结果，二年级的孩子们化身小小设计师，应用意识等核心素养，寒假期间，但量感的形成不是一蹴而就的，形成和发展量感、小朋友们细心测量每位家庭成员“身体尺”的长度，“一脚”……在家人的帮助下，此次活动切实做到了让量感内化于心，
《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，丰厚“量感” 低段图片44.png"/>
孩子们通过记录及初步了解人民币，丰厚“量感” 低段图片29.png"/>
1米有多长呢？寒假期间，也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。知识再次得到巩固。初步了解人民币，桌子等身边常见的物体长度。“一庹”、（刘燕）
此次量感实践活动是以学科素养为导向，因此合肥市红星路小学一、二年级数学组的老师们结合所学内容，大家灵活选择合适的身体尺先估量出物体长度，丰厚“量感” 低段图片60.png"/>
有了自制的测量工具，